La materia y sus interacciones.
Electricidad Estática.
ACTIVIDAD 1:
Observar el vídeo: Electricidad estática
A partir de él, contestar las dos primeras columnas de la
tabla KWL en español significa: que es lo que sé, lo que quiero saber, y lo que
aprendí.
Leer el artículo Electricidad estática: ¿un simple susto o peligro real? En
el mismo documento creado con anterioridad, contestar las preguntas:
1. ¿Cómo se produce la electricidad estática?
2. ¿Cuáles son sus efectos en el entorno?
Para acceder al documento dar clic en el siguiente enlace:
https://docs.google.com/document/d/1p4hxJh3Op7M2jovoqvBnbxqJASQo-tlMz4VqX-9XkT4/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/1p4hxJh3Op7M2jovoqvBnbxqJASQo-tlMz4VqX-9XkT4/edit?usp=sharing
ACTIVIDAD 2:
Por equipos, realizar experimentos sobre electricidad
estática, y presentarlo al grupo. El análisis del experimento debe contar con
lo siguiente:
Objetivo.
Materiales.
Procedimiento.
¿Cómo Funciona?
Para acceder a las actividad dar clic en el siguiente
enlace:
imagen
Terminar la tabla KWL, hecha en Google Drive,
contestando la última columna LO QUE APRENDÍ.
Para acceder a las actividad dar clic en el siguiente
enlace:
imagen:
Circuitos Eléctricos.
ACTIVIDAD 3:
En equipos, construir un circuito eléctrico y presentarlo al
grupo. El análisis de la actividad debe contar con lo siguiente:
Objetivo:
Materiales:
Procedimiento:
¿Cómo Funciona?
imagen:
Manifestaciones de la energía.
ACTIVIDAD 4:
En binas, realizar una presentación electrónica en Google
Drive, investigando lo siguiente:
· Movimiento, luz, sonido, calor y
electricidad
· Transformaciones de la energía en el entorno
· Fuentes alternativas de energía: sol, viento,
mareas y geotermia
· Ventajas y desventajas del aprovechamiento de fuentes
alternativas de energía
· Carácter y evidencia de fenómenos ondulatorios
(incluir video)
Para acceder a las actividades dar clic en el siguiente
enlace:
https://docs.google.com/presentation/d/1aTZEHajxnmWP39_wcsYNUoFfE3hjCAYiF7s04-ba9D8/edit?usp=sharing
ACTIVIDAD 5:
Elaborar un modelo que represente la formación de los
eclipses. Apoyar el modelo contestando lo siguiente:
· ¿Cuándo ocurren los eclipses de sol y de luna?
· ¿Cómo ocurren?
Para acceder a las actividades dar clic en el siguiente
enlace:
imagen:
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